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你知道嗎?百世的個別指導與坊間的差別!

百世有團班、小組班、個別指導三種授課方式,而這幾年如雨後春筍般的個別指導在坊間充斥著,那百世的個別指導和業界的個別指導有什麼不同呢?今天我們就來說說百世的個別指導吧!

🔸專業的課程規劃

基於專業的考量及數學科有其進度壓力的學習特性,百世會希望學生的學習時數、進度可以按照校方的規劃,如果孩子常常缺課及無心學習,這樣學生是無法有效達到學習成效的,這個部份需要家長理解及跟校方配合,也是校方在配課前會事先和家長溝通的,希望家長可以感受到我們的用心。

🔸嚴謹甄選老師

百世的個別指導老師聘用,公司要經過筆試、試教、面談及訓練、淘汰的過程,甄選的過程都有一定的標準和流程,即使目前的人力市場,師資不容易尋找,但是我們仍然堅持所有進到分校上課的老師都要經過嚴格篩選和考核。百世用心,家長放心。

🔸配對專門的指導老師,孩子值得專注被對待

百世對家長收費一對一的學費,只要是排定的上課時間,老師在時間內只指導單一的學生,不會有同一時間同時指導多個個別指導學生的狀況,老師在配課時都是把時段空出來指導單一一個學生,也不會把學生交給多位老師輪流授課。所以,請家長如有事不能到班來上課也請提前告訴我們,不要讓老師到班卻沒有學生可以授課,好的師生互動需要彼此的尊重才能長久維繫喔!

🔸專業的教材分級和定期檢測

百世的授課教材有採取按照學生的程度作分級,學生上課使用什麼樣的教材會透過能力檢測,校方建議和家長進行面談達成共識進行上課。但是,學生的學習狀況是階段性浮動的,因此學習期間要透過能力檢測,來適時適量的幫孩子調整學習的教材和著重的方向,這樣才能有最好的學習成效。

36年的百世我們始終相信專注做對孩子好的事才是教育的本心,所以在這裡把我們的個別指導特點跟家長說明,希望家長可以繼續認同和支持我們對教學的投入喔!孩子學習的路上我們一起同行~

「資優」是什麼?

怎樣的學習才是「資優教育」呢?
目前學習的方式是「資優」嗎?
資優數學是什麼?

所謂的資優分兩種

任一種的資優學習都可以,端看孩子適合的是哪一種。

但『超前進度』其實很容易反撲,學的速度雖快、底子打得卻不夠穩,很有可能會在國三時被打回原形。

為什麼是國三?
國三是多數人求學期間面臨的第一個大考,需要進行總複習,這時底子不穩的學生,需要花大量時間回頭複習前兩年的知識。相反,選擇加深加廣的學生,因為在學習過程中更深入了解該知識,因此到了國三回頭複習時,會發現自己仍印象深刻、記憶猶新。

所以近期很多補習班打著:「在百世學好基礎後,可以到他們補習班超前學習」的旗幟在招生。除了感謝他們的肯定外,小編其實還感到不以為然。

百世寶寶若一路上上來,可以發現:
百世從『三四年級的圖像思考邏輯』到『國中導入代數』,這是屬於思考工具的進化。更別說百世五六年級很多的知識與題目,已經加深加廣到國二國三的範圍了。因此雖然不是表面上的超前學習、可能小五小六就上到國中的課程,但透過加深加廣,也是有實質上的超前學習喔!

有人可能會好奇:這難道不也是「超前進度」的資優?
對,但百世是以穩扎穩打的方式,從基礎開始加深加廣。而深入的過程中,其實就會跨足國二國三相同知識的範圍。因此百世的課程,表面上六年級最後一期才先修國一課程。實際上在國小這六年裡,已在不知不覺間,將許多國小與國中共同的知識學進去了!

很多學生在就讀百世的同時,學校成績可能因各種原因導致沒有達到預期,難道就是沒有學進去?不盡然,近期其實都有學生反饋,在百世學習其實是對思考更有幫助、讓思考更靈活!

這也是創辦人常提到的,他希望數學不只是一門學科,而是可以訓練孩子靈活思考,透過數學從小培養獨立思考解決問題的能力,讓孩子未來可以不害怕面對問題,讓孩子未來可以透過養成的習慣解決任何問題!